CIENCIAS NATURALES

Evaluación en casa.

Esta evaluación sirve para saber cuánto sabes de los siguientes temas, si no los recuerdas lo explicare nuevamente.

1.                ¿Qué es el método científico?

2.                ¿Qué paso para que el globo entrara en el frasco?

3.                ¿Qué es una hipótesis?

4.                ¿Qué es una molécula?

5.                ¿Qué hizo que el globo no se reviente al pasarlo con una lapicera?

6.                ¿Qué un planteo?

7.                ¿Qué estudian las ciencias naturales?

8.                Mencione todas sustancias que no tienen moléculas

9.                ¿Qué es HS (Sulfuro de Hidrogeno)? ¿Dónde se encuentra?

10.          ¿Qué es una conclusión?

11.          Como se diferencia un huevo Crudo, uno cocido y uno en putrefacción?

12.          ¿Cómo funciona una heladera?

13.          ¿Por qué  se expresa con el signo “-“ cuando hay menos de  0°?

14.          ¿Qué es la gravedad?

15.          Dar 10 ejemplo donde se vea claramente la acción gravitatoria

 

INGLÉS

EXPECTATIVAS DE LOGRO 

 Los objetivos a alcanzar en el presente ciclo lectivo son:

־          Escucha y lectura para reconocimiento de diferentes tipos de textos escritos y orales y de sus funciones.

־          Reconocimiento de la función comunicativa de un mensaje en un contexto familiar y no familiar.

־          Inferencia de significados de vocabulario a partir de ayudas visuales y previo conocimiento del tema.

־          Comprensión de información general y específica de textos breves, con registro coloquial, interpretando palabras o frases transparentes, en un contexto no familiar.

־          Identificación de estructuras gramaticales.

־          Intercambios lingüísticos sobre contenidos conocidos.

־          Producción escrita con un gradual incremento de la dificultad en mensajes simples, cartas, comentarios, composiciones, etc., de temas vinculados a la realidad y al propio conocimiento del mundo, clasificando y organizando el vocabulario.

־          Producción oral mediante intercambios lingüísticos sobre contenidos familiares y situaciones relacionadas con el contexto, adecuada a los patrones de fonética y sintaxis.

        Además como proyecto especial del área de inglés, los alumnos se prepararán para elPreliminary  English Test (PET) de Cambridge, mediante un desarrollo lingüístico y con una práctica sistemática con el fin de que puedan familiarizarse con el contenido y el formato del examen mediante técnicas útiles.

                PROGRAMA

Libro de texto: Gold Experience. – Pearson  – ISBN  978-1-4479-6193-2

Unidad 1

Presente Simple y Presente continuo. Adverbios de frecuencia. Verbos de estado..

Vocabulario.: Información personal. Personalidad.

                                                             

Unidad 2

Pasado Simple . Verbos regulares e irregulares.

Vocabulario: Talentos.

Unidad 3

Futuros: Will, Going to.

Vocabulario: La tecnología en el hogar.

Unidad 4

Adjetivos comparativos. Too/Enough. Presente simple y presente continuo para uso en futuro. Shall

Vocabulario: Escuela. Educación.

.

Unidad 5

Presente perfecto simple con adverbios. Pasado simple y presente perfecto simple.

Vocabulario: Deportes.

Unidad 6

Modal verbs: can, might and could. Cero y primer condicional con if y unless

Vocabulario: Amigos. Sentimientos.

Unidad 7

Segundo condicional. Subject and object questions.

Vocabulario: Entretenimientos. Tiempo libre.

Unidad 8

Obligación y prohibición: must, have to, had to and Will have to. Defining relative clauses.

Vocabulario: Viajes.

Unidad 9

Discurso indirecto. Used to.

Vocabulario: Hobbies. Intereses.

Unidad 10

Verbos seguidos de to infinitivo y forma –ing. 

Vocabulario: Herramientas para el trabajo.

Unidad 11

Voz pasiva. Presente simple y pasado simple..

Vocabulario: la Naturaleza.

Unidad 12

Pasado perfecto simple..

Vocabulario: Experiencias. Vivencias.

Profesora: Candelaria Grieco

BIBLIOGRAFÍA:

LITERATURA EN INGLES

PROGRAMA 

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

•           Uso continuo de la lengua extranjera, tanto con la profesora como con los pares.

•           Profundización en los contenidos gramaticales y vocabulario especifico.

•           Incorporación de nuevo vocabulario y nuevas estructuras para lograr una mayor naturalidad y fluidez en la lengua extranjera.

•           Inferencia de significado de nuevo vocabulario  a partir de la lectura de textos variados, contexto y previo conocimiento del tema.

•           Comprensión de textos auténticos de diferentes autores en especial focalizados en la literatura Inglesa y Americana.

OBJETIVOS:

• Disfrutar la experiencia de leer Literatura.
• Entender y responder a textos de literatura en diferentes formas y de diferentes periodos y culturas.
• Comunicar con una respuesta personal informada apropiada y efectiva.
• Apreciar las diferentes formas en las cuales los escritores logran sus efectos.
• Experimentar la contribución de la Literatura al crecimiento imaginativo, intelectual y estético.
• Explorar la contribución de la Literatura en áreas de conciencia humana.

HABILIDADES A DESARROLLAR:

• Aplicación de técnicas de  lectura
• Comunicación
• Mejora de su propio desempeño y aprendizaje
• Trabajo con otros/ en equipo
• Resolución de Problemas
• Expansión de Vocabulario

ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON LA BIBLIOGRAFÍA

• Comprensión de texto
• Lectura en voz alta ( fonética)
• Análisis de estructuras gramaticales
• Análisis de Vocabulario
• Representación oral y escrita
• Actuación

EVALUACION

•           Evaluaciones integradoras al finalizar cada trimestre

•           Evaluaciones cortas de cada tema individual

•           Trabajos prácticos áulicos y tareas en tiempo y forma

•           Cumplimiento con el material asignado para cada clase

•           Participación en clase.

•           Comportamiento.

BIBLIOGRAFÍA A LEER:

• Poemas
• Prosa
• Material autentico: artículos de diarios, revistas, etc.

Y otros textos que se irán seleccionando en el transcurso del proceso de adaptación del grupo.

Sandra Frattini

Profesora de Ingles

HORARIO

1°	LUNES	MARTES	MIERC.	JUEVES	VIERNES
7.30  8.30	Ciencias Naturales	Construcción de la Ciudadanía	Ciencias Sociales	Ciencias Sociales	Matemática
8.30  9.30	Ciencias Naturales	Ciencias Naturales	Ciencias Sociales	Ciencias Sociales	Matemática
9.50 10.50	Matemática	Prácticas Del Lenguaje	Prácticas Del Lenguaje	Inglés	Música
11.00 12.00	Matemática	Prácticas Del Lenguaje	Prácticas Del Lenguaje	Inglés	Inglés
12.00 13.00	Inglés	Plástica	Ciencias Naturales	Construcción de la Ciudadanía	Inglés
13.00 14.00	Inglés

MATEMÁTICA

PROGRAMA

Profesora Gisela Ocampo

UNIDAD NRO. 0: DIAGNÓSTICO

Suma, resta, multiplicación y división por una y dos cifras. Múltiplos y divisores. Concepto de fracción. Construcción de ángulos. Lenguaje coloquial y simbólico

UNIDAD NRO. 1: LOS NÚMEROS NATURALES

El conjunto de los números naturales. Representación en la recta numérica. Características generales. Las cuatro operaciones fundamentales. Propiedades. Otras operaciones: potenciación y radicación. Operaciones combinadas. Separación en términos, uso de paréntesis y corchetes.

UNIDAD NRO. 2: DIVISIBILIDAD

Múltiplos y divisores. Características de ambos conjuntos. Divisibilidad. Números primos y compuestos. Descomposición de un número en factores primos: árbol de factores, forma práctica. Divisor común mayor. Múltiplo común menor.

UNIDAD NRO. 3: FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES

La fracción como cociente. Fracciones equivalentes. Simplificación y amplificación. Orden. Operaciones con fracciones. Operaciones combinadas. Fracciones decimales. Expresiones decimales. Operaciones.

UNIDAD NRO. 4: ELEMENTOS DE GEOMETRÍA. ÁNGULOS

Punto, recta y plano. Semirrecta y segmento. Posiciones relativas entre dos rectas. Ángulos: clasificación. Ángulos complementarios, suplementarios, opuestos por el vértice, adyacentes, consecutivos. Sistema sexagesimal. Operaciones entre ángulos. Bisectriz y mediatriz.

UNIDAD NRO. 5: FIGURAS GEOMÉTRICAS

Figuras: cóncavas, convexas y polígonos. Polígonos regulares. Triángulos, clasificación por lados y ángulos.

BIBLIOGRAFÍA:

 

 Matemática 1 "Activados" Editorial Puerto de Palos

EDUCACIÓN FÍSICA

PAUTAS DE TRABAJO EN LA CLASE

·         Concurrir con el uniforme de educación física y el calzado deportivo adecuado que permita realizar la clase de forma cómoda y segura.

·         Presentar a la brevedad el certificado de aptitud física expendido por un médico.

·         No se permite la utilización de aros, piercing, pulseras, collares o cualquier otro accesorio que pueda engancharse y generar heridas a sí mismo o a un compañero.

·         Las mujeres deberán concurrir con el pelo recogido.

·         La hidratación durante la clase es importante y por lo tanto los alumnos pueden traer a la clase de educación física una botella de agua o bebida sin gas.

·         El material de educación física es imprescindible y necesario para el desarrollo de la clase y es por eso que debe cuidarse y mantenerse en condiciones.

·         La docente estará en condiciones de solicitar material a los alumnos para una clase determinada. Es responsabilidad de los mismos acudir el día indicado con dicho material.

·         La clase de educación física es continua y sin interrupciones, por lo tanto se solicita ir al baño antes de comenzar la clase o al final de la misma.

·         Durante la clase no es necesaria la utilización de teléfonos celulares ni reproductores de música. No se podrán llevar en los bolsillos u otra parte del cuerpo ya que impiden la correcta realización de los ejercicios.

·         La participación en la clase es obligatoria, si por algún motivo el alumno no puede participar de la misma deberá informarlo mediante cuaderno de comunicado. El alumno deberá permanecer en la clase y realizar otra actividad que la docente dispondrá.

·         En caso de tener un certificado médico que autorice la no realización de actividad física, la docente propondrá un programa de actividades alternativas teóricas.

·         En caso de ausentarse a la clase el alumno deberá ocuparse por conocer los contenidos que han sido trabajados y las fechas de evaluación o presentación de trabajos prácticos.

·         Para aprobar la materia es necesario tener el 75% o más de asistencia a clase.

·         Concurrir a las clases siempre con el cuaderno de comunicaciones.

·         Todos los trabajos prácticos se entregan en la fecha prevista y las evaluaciones serán tomadas en las fechas establecidas con suficiente anticipación. La ausencia en esa fecha deberá ser justificada para poder acceder a una fecha posterior de evaluación.

·         La docente y compañeros son merecedores de respeto por lo que en ningún momento se permitirán actitudes agresivas u ofensivas hacia los mismos. De ocurrir serán elevadas dichas actitudes a los directivos correspondientes.

CRITERIOS DE EVALUACION

 

El método de evaluación será el de evaluación continua, donde el alumno será evaluado constantemente en aspectos como:

• Evaluación practica de capacidades físicas: incrementar las capacidades de resistencia, flexibilidad, fuerza y velocidad, respecto a si mismos, mediante la ejecución de diferentes test, los cuales deben ser superados respecto al obtenido al inicio del año.
• Evaluación practica de fundamentos básicos del deporte trabajado.
• Trabajos prácticos escritos.
• Evaluaciones escritas.
• Asistencia  a clase y participación en la misma: actitud frente a las consignas del docente, respeto y colaboración con sus compañeros y docentes.