CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA

UNIDAD Nº 1: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

La Historia y Geografía: definición. Sus métodos. Las fuentes y las Ciencias Sociales. La Geografía en el pasado y en la actualidad. La sociedad como objeto  de estudio.  Medir el tiempo y registrar  la historia de la humanidad. Las eras geológicas. La evolución de la vida en nuestro planeta. Mapa. Localización y formas de representación del espacio geográfico.  

 

UNIDAD Nº 2: EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD: ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y RECURSOS NATURALES.

El proceso de hominización. Las sociedades del paleolítico. Las bandas o clanes a las jefaturas en el Paleolítico. Los recursos naturales. Los recursos renovables y no renovales. La cultura en el Paleolítico. La  lucha por la supervivencia. Difusión de la vida humana en el planeta. Teorías del poblamiento Americano. La revolución del Neolítico. El comienzo de la agricultura. La ganadería. Explotación de los recursos naturales. La organización económica de las sociedades. Problemas ambientales.

UNIDAD Nº 3: LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL CLIMA Y LA HIDROGRAFÍA EN EL CERCANO ORIENTE.

El medio y su estratégica ubicación geopolítica. La dinámica hidrográfica. Régimen fluvial. Desembocaduras de los ríos. Tipos de cuencas hidrográficas. Los ciclos de los ríos. Las represas. Lagos y lagunas.  Mesopotamia: una historia  de luchas y de migraciones. El clima. Diferencia con el tiempo. La organización política, social y económica. El arte: las letras, la escritura y literatura. Las creencias religiosas. El legado cultural. La situación actual  de la zona.

 

UNIDAD Nº 4: LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL CLIMA Y LA HIDROGRAFÍA EN EGIPTO.

Medio geográfico. Clasificación de los climas en el mundo. Evolución política. La interacción comunidad – Estado. El faraón. La administración egipcia. La organización política, social y económica. Las pirámides y el culto. El arte. El legado cultural del pueblo egipcio.

 

UNIDAD Nº 5: LOS PEQUEÑOS ESTADOS.

Ubicación geográfica. La evolución de Fenicios, Hebreos, Medos y Persas. Organización política, social y económica. La cultura. La religión. Los hebreos hoy.

UNIDAD Nº 6: UNA VIDA ALREDEDOR DEL MAR.

Las regiones griegas. Los relieves y sus transformaciones. Los relieves emergidos y sumergidos. Las placas tectónicas.  La civilización Cretense. La llegada de los aqueos. La  antigua Grecia: de los oikoi a las polis. Atenas y Esparta: dos polis diferentes. La guerra entre polis. El imperio Macedónico. Su expansión. Alejandro Magno. El Helenismo.

UNIDAD Nº 7: LOS ANTIGUOS ROMANOS Y LA POBLACIÓN.

Los Etruscos. De la monarquía a la república. El fin de la República. El Imperio Romano. La expansión territorial y sus consecuencias. La población: los factores de la dinámica poblacional; las pirámides poblacionales. Desplazamiento de la población. La crisis del imperio. El cristianismo.   Las invasiones bárbaras.  Calidad de vida de la población.

                                                                               Lilian Bucuré

 

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

El alumno de  1º E.S. deberá ser capaz de:

·         Valorar las Ciencias sociales como clave de comprensión de la realidad actual y la relación sociedad-espacio.

• Comprender y explicar su presente como parte de un proceso más amplio, a través del cual los hombres han desarrollado una variedad de actividades y proyectos.
• Entender e identificar los cambios históricos y geográficos como sucesos para la transformación social.
• Clasificar los hechos según su naturaleza, utilizando un vocabulario propio de la historia y la geografía.
• Utilizar con exactitud la orientación de los puntos cardinales y puntos de referencia espaciales de su localidad, región, país, continente y planeta.
• Seleccionar el mapa más adecuado, según su escala, para el trabajo con problemas geográficos locales, regionales o mundiales.
• Conocer  los elementos de un mapa (proyección, escala y simbología) y las diferencias con otros tipos de representación gráfica del espacio (cartas, planos, etc.)
• Establecer relaciones dinámicas entre distintas problemáticas ambientales del pasado y el presente.
• Interpretar mapas e imágenes y organizar la información obtenida a través de distintos tipos de registros.
• Analizar, interpretar y establecer relaciones entre los hechos y procesos del pasado y el presente, considerando siempre creencias, actitudes, costumbres como manifestaciones de diversidad entre los pueblos.
• Respetar la pluralidad ideológica y los derechos humanos como esenciales a la vida humana.
• Promover un sistema de convivencia democrático y solidario.

• Reconocer que las normas y principios que pautan las relaciones sociales varían con el tiempo y en relación a diferentes condiciones económicas políticas y culturales.
• Localizar y explicar los distintos espacios geográficos a partir de la interacción medio-sociedad.
• Vincular la información en la organización de distintos tipos discursivos: narrativos, explicativos, argumentativos y sepan comunicarlos en diferentes registros (orales, escritos, etc.)
• Tomar conciencia de la importancia de la participación de la realidad sociocultural a través del Proyecto Solidario “Todos nos Necesitamos”.

 

MATERIALES A UTILIZAR:

 

·         Bibliografía:    CIENCIAS SOCIALES

                       1^ER AÑO SECUNDARIA

                                  Teresa Eggers-Brass y Edgardo Martinn Gambuzzi

                                   Editorial Maipue

·         1 Planisferio físico político N^ro 6

·         5 Planisferios políticos N^ro 3

·         Fotocopias